W środę 18 lutego 2026r. w auli Wyższego Seminarium Duchownego w Łowiczu odbyła się konferencja w ramach projektu „Mosty zamiast murów” poświęcona ocenie funkcjonalnej i praktycznym aspektom edukacji włączającej. Spotkanie pokazało, że współczesna szkoła potrzebuje przede wszystkim zrozumienia, otwartości i gotowości do patrzenia na ucznia z perspektywy jego realnych potrzeb. W wydarzeniu uczestniczyli przedstawiciele poradni psychologiczno‑pedagogicznych, instytucji oświatowych oraz szkół z regionu.
W centrum dyskusji znalazło się znane stwierdzenie dr. Scotta Barry’ego Kaufmana:
„Edukacja włączająca to nie tylko umieszczanie dzieci w tej samej klasie. To upewnienie się, że każde dziecko czuje, że tam przynależy”.
Spektrum autyzmu i znaczenie diagnozy funkcjonalnej.
Podczas konferencji, Sylwia Kowalska, ekspertka edukacji włączającej, koordynatorka Społecznego Pogotowia Interwencyjnego omówiła praktyczne zastosowanie diagnozy funkcjonalnej jako narzędzia, które pozwala szkołom lepiej zrozumieć mocne strony, potrzeby oraz trudności ucznia. Jej wystąpienie akcentowało, że to nie dokumenty, ale człowiek i jego codzienne funkcjonowanie są punktem wyjścia do planowania adekwatnego wsparcia.
Fakty zamiast mitów.
Pani Anna Gos‑Bartosiewicz z Poradni Psychologiczno‑Pedagogicznej w Rawie Mazowieckiej oraz Pani Anna Stelmaszewska z Poradni Psychologiczno‑Pedagogicznej w Kutnie zwróciły uwagę na najczęściej powtarzane nieporozumienia dotyczące oceny funkcjonalnej. Ich wystąpienia pokazały, jak łatwo procedury mogą przesłonić dziecko — i jak ważne jest, by wracać do tego, co najistotniejsze: indywidualnego rozpoznania i adekwatnego wsparcia.
Głos Łódzkiego Kuratora Oświaty
Wśród zaproszonych gości swoją obecnością zaszczycił również Łódzki Kurator Oświaty Janusz Brzozowski, który otworzył spotkanie i podkreślił, że
„W szkołach ogólnodostępnych mają prawo uczyć się dzieci i młodzież z niepełnosprawnościami i różnorodnymi problemami, nie tylko edukacyjnymi, a obowiązkiem nauczyciela jest zaopiekować się takim uczniem i zapewnić mu najlepsze warunki do odpowiedniego rozwoju.”
źródło: [kuratorium.lodz.pl]
Dodał również:
„Mam nadzieję, że dzisiejsze spotkanie uspokoi i zachęci Państwa do korzystania z przygotowanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej narzędzi.”
żródło: [kuratorium.lodz.pl]
Te słowa dobrze oddają kierunek działań, jakie podejmują instytucje oświatowe: budowanie systemu, który nie tylko diagnozuje, ale realnie wspiera rozwój dzieci.
Wspólna odpowiedzialność za szkołę otwartą dla wszystkich.
Wyrazy podziękowania kierujemy do Pani Ewy Szymczyk, dyrektor delegatury w Skierniewicach Kuratorium Oświaty w Łodzi, za zaproszenie i stworzenie przestrzeni do rozmowy o edukacji, która traktuje różnorodność jako wartość.
Konferencja była ważnym krokiem w kierunku budowania środowiska szkolnego, w którym każdy uczeń jest dostrzeżony, a edukacja włączająca staje się realną praktyką, a nie tylko zapisem w dokumentach.
Fot. Kuratorium Oświaty w Łodzi
Kuratorium Oświaty w Łodzi
Ministerstwo Edukacji Narodowej
Nasz Rzecznik
Zapytania o szkolenia można wysyłać na adres:
