pre Loader

Edukacja włączająca – realne wsparcie czy tylko iluzja?

Drodzy Rodzice, jeśli Wasze dziecko z tikami, ADHD, w spektrum autyzmu, z „własnymi” potrzebami, słyszy w szkole, że „przeszkadza”, ten odcinek jest dla Was. Jest już dostępna piąta rozmowa podcastu „Porozmawiajmy o tikach”, poświęcona edukacji włączającej uczniów z zespołem Tourette’a. Z odcinka dowiecie się m.in.: • kiedy edukacja włączająca przestaje być wsparciem i staje się tylko pozorem, • dlaczego „trudne zachowanie” często jest sygnałem niezaspokojonych potrzeb, • dlaczego uczniowie z tikami często nie otrzymują orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego,

Spotkanie z kandydatką na urząd RPO w obszarze edukacji włączającej.

Edukacja włączająca nie jest jakąś łaską ani fanaberią, jest po prostu realizacją artykułu 24 Konwencji. I tak też należy o tym mówić, z pozycji siły Konwencji. Edukacja włączająca jest papierkiem lakmusowym jakości całego systemu edukacji. Jeżeli system nie jest w stanie zapewnić dobrej jakości edukacji, która uwzględnia potrzeby wszystkich osób i grup, to znaczy, że system nie działa. Każdy rodzic dziecka, które ma orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, wie, ile tam potrafi po drodze kryć się fikcji i półprawd, na

Spotkanie z Panią Minister Izabelą Ziętką

Serdecznie dziękujemy Pani Minister Izabela Ziętka za ciepłe przyjęcie i pełne empatii, merytoryczne spotkanie. Przekazaliśmy konkretne założenia projektu „Standardy w obronie godności – systemowy model postępowania służb publicznych wobec osób z niepełnosprawnością niewidoczną i neuroróżnorodnością” zainicjowanego przez Fundacja Probare wraz z koalicją organizacji pozarządowych i osób sojuszniczych. Rozmawialiśmy o pilnej potrzebie wdrożenia jasnych procedur dla urzędników i służb mundurowych oraz o praktycznych szkoleniach, które realnie zmienią codzienność osób z przestrzeni neuroróżnorodności. Cieszy nas ogromne zrozumienie i otwartość na wypracowanie systemowych rozwiązań. Działamy

Spotkanie dotyczące standardów ochrony godności w przestrzeni edukacyjnej.

W Ministerstwo Edukacji Narodowej odbyło się kluczowe spotkanie dotyczące standardów ochrony godności w przestrzeni edukacyjnej. Wspólnie z Fundacją ProBare oraz koalicją organizacji i osób samorzeczniczych działamy na rzecz poprawy jakości życia osób z grup szczególnie narażonych na przemoc i wykluczenie. Dziś rozmawialiśmy o tym, jak realnie wzmocnić system, by każdy uczeń i uczennica czuli się zauważeni i szanowani. Szczególnie mocno wybrzmiał głos Janka Gawrońskiego. Janku, dziękujemy – Twoja perspektywa samorzecznicza jest fundamentem zmian, o które walczymy. Do Społecznego Pogotowia Interwencyjnego regularnie