„Nie chcę, żeby rodzic musiał być prawnikiem, terapeutą, rzecznikiem i wojownikiem jednocześnie. Chcę, żeby znał swoje prawa, rozumiał system i wiedział, że ma prawo pytać, wymagać i szukać rozwiązań.” – Sylwia Kowalska. Te słowa były sercem dzisiejszego „Niezbędnika Rodzica” w Porcie Łódź! 3 godziny wypełnione po brzegi konkretną wiedzą, ważnymi rozmowami i wzajemnym wsparciem. To ostatnie już spotkanie szkoleniowe w II edycji Otulacza Rodzicielskiego – kompleksowego, bezpłatnego wsparcia dla rodziców dzieci z niepełnosprawnościami, w spektrum autyzmu. Porozmawialiśmy o rodzicielskiej sprawczości i o
Złożoność systemu i brak pomocy dostosowanej do potrzeb omawialiśmy podczas spotkania w siedzibie Krajowa Izba Radców Prawnych. Bezpośrednim impulsem do stworzenia projektu „Radca Prawny dla Dziecka” był kolejny etap realizacji ogólnopolskiego programu: „Standardy w obronie godności”, zainicjowanego przez Fundacja Probare. „Projekt „Radca Prawny dla Dziecka” jest dla wszystkich dzieci, ale wdrażanie zaczynamy od potrzeb tych, którym jest najtrudniej. Tą decyzją odpowiadamy nie na jedną głośną sprawę, ale na codzienność tysięcy dzieci i ich rodzin, których historie oraz ich powtarzalność pokazały luki
Opowiedzieliśmy o kulisach naszej codzienności — o tym, jak dokładnie działamy, co robimy i dlaczego w naszej pracy jest… tak niezwykle dużo radości, pomimo wszystko! Choć temat autyzmu i towarzyszącej mu niepewności bywa bardzo poważny, my staramy skupiać się na możliwościach. W naszej Fundacja Autism Team wierzymy i głośno apelujemy o prawo do całego życia dla każdego człowieka, bez wyjątku; do samorozwoju, szczęścia i akceptacji na każdym jego etapie. Nasza codzienność w fundacji to potężna dawka ciężkiej pracy wolontariackiej. Nieustannie łączymy ten
Drodzy Rodzice, jeśli Wasze dziecko z tikami, ADHD, w spektrum autyzmu, z „własnymi” potrzebami, słyszy w szkole, że „przeszkadza”, ten odcinek jest dla Was. Jest już dostępna piąta rozmowa podcastu „Porozmawiajmy o tikach”, poświęcona edukacji włączającej uczniów z zespołem Tourette’a. Z odcinka dowiecie się m.in.: • kiedy edukacja włączająca przestaje być wsparciem i staje się tylko pozorem, • dlaczego „trudne zachowanie” często jest sygnałem niezaspokojonych potrzeb, • dlaczego uczniowie z tikami często nie otrzymują orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego,







