Dzień Bezpiecznego Internetu – 10 lutego 2026. Dzień Bezpiecznego Internetu obchodzimy co roku w drugim dniu drugiego tygodnia lutego. Inicjatywa, powołana przez Komisję Europejską w 2004 roku, przypomina o znaczeniu bezpiecznego dostępu dzieci i młodzieży do sieci oraz promuje pozytywne wykorzystanie zasobów online. W naszej Fundacji bezpieczeństwo i higiena cyfrowa to przede wszystkim realne kompetencje, które rozwijamy poprzez różnorodne działania. Dbamy o to, by internet stał się dla młodzieży bezpieczną przestrzenią, sprzyjającą edukacji i rozwojowi. 🎮 Gry i nowoczesne technologie jako wsparcie w
„Jak budować bezpieczne i dobre relacje? Bliskość emocjonalna i fizyczna” – warsztaty z Olą Dulas, 24 stycznia 2026. W sobotę – 24 stycznia – ponownie zawitaliśmy w przyjaznych sensorycznie i zawsze dla nas otwartych przestrzeniach Portu Łódź. Młodzi samorzecznicy i samorzeczniczki z KŚM Łódź spotkali się z Aleksandrą Dulas – edukatorską, terapeutką i nauczycielką, a przede wszystkim przyjaciółką naszej społeczności, aby porozmawiać o relacjach.Warsztaty „Jak budować bezpieczne i dobre relacje? Bliskość emocjonalna i fizyczna” są kontynuacją naszych wspólnych przedsięwzięć realizowanych w
🏛 Warsztaty Rodzinne „Czule o mieście” w Muzeum Miasta Łodzi – 25 stycznia 2026 W niedzielne popołudnie, 25 stycznia, ponownie zawitaliśmy w gościnne progi głównej siedziby Muzeum Miasta Łodzi, zlokalizowanej w Pałacu Izraela Poznańskiego przy ul. Ogrodowej. Podczas warsztatów rodzinnych „Czule o mieście” odkrywaliśmy zupełnie nowe oblicze Łodzi. 💸 Nasza samorzeczniczka Lena Sęk, pasjonatka mitologii, zabrała nas w podróż szlakiem Hermesa – starożytnego patrona kupców, podróżników i złodziei – którego podobiznę w Łodzi znajdziemy w aż 70 różnych miejscach. W opowieści towarzyszyła
Klub Świadomej Młodzieży Fundacji AutismTeam Włocławek i okolice, reprezentowany przez Izabelę Piotrowską, Anię Wilińską oraz samorzeczniczkę Aleksandrę Wilińską spotkali się w gmachu MEN z przedstawicielami Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Podczas rozmów przedstawicielki Klubu zaapelowały o zapewnienie pełnej dostępności oraz realnej indywidualizacji procesu kształcenia i warunków zdawania egzaminów maturalnych dla osób neuroatypowych. W trakcie spotkania zaprezentowaliśmy konkretne studia przypadków uczniów i uczennic, które pokazują, że obecne rozwiązania systemowe nie zawsze odpowiadają rzeczywistym potrzebom osób młodych z własnymi potrzebami







