05 sierpnia 2026 r. przekazaliśmy swoje stanowisko w konsultacjach publicznych projektu rozporządzenia Przewodniczącego Komitetu do spraw Pożytku Publicznego dotyczącego wzorów ofert, umów oraz sprawozdań związanych z realizacją zadań publicznych. Projekt ma zastąpić obowiązujące od 2018 roku rozporządzenie i będzie miał bezpośredni wpływ na funkcjonowanie organizacji pozarządowych realizujących zadania finansowane ze środków publicznych. W imieniu naszej społeczności przesłaliśmy do Kancelarii Prezesa Rady Ministrów opinię oraz szczegółową tabelę uwag do projektu (nr 3 w wykazie prac legislacyjnych). W przygotowanym stanowisku wykorzystaliśmy doświadczenia
Przekazaliśmy do Ministerstwa Edukacji Narodowej stanowisko w ramach konsultacji publicznych projektu nowelizacji ustawy – Prawo Oświatowe (UD381), dotyczącego zasad korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych w szkołach. Nasze uwagi wynikają bezpośrednio z doświadczeń osób młodych uczących się w systemie edukacji, w tym uczniów rozwijających się w spektrum autyzmu oraz innymi własnymi potrzebami edukacyjnymi. Rozumiemy cele – wskazujemy ryzyka Rozumiemy intencję uporządkowania zasad korzystania z urządzeń elektronicznych w szkołach. Badania jednoznacznie pokazują, że niekontrolowane używanie smartfonów może wpływać na
Przyjęty przez Radę Ministrów 8 kwietnia 2026r. rządowy projekt ustawy o zmianie ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty, ustawy z dnia 14 grudnia 2016r. – Prawo Oświatowe i niektórych innych ustaw, porządkuje i wzmacnia ochronę praw uczniowskich, przenosząc je na poziom ustawowy. Po raz pierwszy w historii prawa, wolności i obowiązki uczniowskie zostały zebrane w jednym, ogólnopolskim katalogu, a ich ochrona ma opierać się na systemie rzeczników praw uczniowskich, od poziomu szkolnego, przez wojewódzki, po Krajowego Rzecznika Praw
Z radością podzieliliśmy się naszą energią i doświadczeniem z wyjątkowymi uczniami i uczennicami Zespołu Szkół Samochodowych w Łodzi. Na zaproszenie Pani Katarzyny Gawlickiej, pedagożki specjalnej, mieliśmy zaszczyt poprowadzić Lekcję Różnorodności.Jesteśmy pod ogromnym wrażeniem działań podejmowanych przez szkołę na rzecz wsparcia osób uczniowskich z niepełnosprawnościami. Szczególną uwagę zwraca się tu na organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej, dostosowanej do indywidualnych potrzeb, a także na prowadzenie indywidualnego wsparcia i poradnictwa.W placówce są realizowane są również zajęcia psychoedukacyjne, skierowane zarówno do uczniów i uczennic, jak i
- 1
- 2







