Edukacja włączająca nie jest jakąś łaską ani fanaberią, jest po prostu realizacją artykułu 24 Konwencji. I tak też należy o tym mówić, z pozycji siły Konwencji. Edukacja włączająca jest papierkiem lakmusowym jakości całego systemu edukacji. Jeżeli system nie jest w stanie zapewnić dobrej jakości edukacji, która uwzględnia potrzeby wszystkich osób i grup, to znaczy, że system nie działa. Każdy rodzic dziecka, które ma orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, wie, ile tam potrafi po drodze kryć się fikcji i półprawd, na